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domingo, 17 de noviembre de 2013

Educar emociones a través del cine

¿El cine puede llegar a emocionar al alumnado y provocar diálogo en valores?

El cine es una herramienta ideal para la formación en valores, un magnífico medio para desarrollar la educación emocional.

Prezi de "Alberto Boscán Baptista", con vídeos insertados:


Cine y educación: página destinada a quienes deseen aprender de cine, educomunicación, tecnología de la educación, didáctica del cine, de la enseñanza del cine y del cine como elemento para conocer la sociedad y mejorarla.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/index.htm
https://sites.google.com/site/hautatzenzinea/
En esta sección de EDUALTER se encuentra una selección de películas con su ficha técnica y varias propuestas didácticas para trabajar tras su visionado.

http://www.edualter.org/cine.htm 

Cine y Valores ofrece un espacio con materiales para rescatar el valor del cine en el aula y en la familia, haciendo compatibles aprendizajes, entretenimiento y educación en valores. 
http://cineyvalores.apoclam.org/
Taller de cortometrajes. Jesús Prieto utiliza el cortometraje como herramienta pedagógica y potencia el desarrollo de valores en la ESO. Propone un primer acercamiento al lenguaje audiovisual y a la forma de contar historias a través de la imagen y el sonido, mediante la realización de cortometrajes.
https://sites.google.com/site/eltallerdecortometrajes/


sábado, 19 de octubre de 2013

¿Qué es enseñar en altas capacidades?

Una reflexión sobre lo que supone trabajar con alumnado de altas capacidades en la educación obligatoria. Presentación de ALBERTO PREGO AXPE.

sábado, 13 de abril de 2013

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL

Recopilación de herramientas didácticas (vídeos, cuentos, guías, manuales, apps educativas, blogs, enlaces y otros recursos) para concienciar sobre la diversidad funcional y trabajar con alumnado que presenta capacidades diferentes.

CONVIVES

La asociación CONVIVES apuesta por una convivencia basada en la defensa de la dignidad de todas las personas, en la igualdad e inclusión, en el respeto mutuo y en la defensa de los derechos humanos.
 
Su página web es una buena herramienta para la función informativa de acontecimientos, jornadas, reuniones, etc. relacionadas con la convivencia.
Para hacer visible el trabajo de la asociación y servir de cauce de comunicación, han puesto en marcha una revista digital sobre temas de convivencia. (Pincha en los enlaces para acceder a los números publicados):
CONVIVES nº 0, marzo 2012.
CONVIVES nº 1, julio 2012, dedicado a la formación para la convivencia.
CONVIVES nº 2, diciembre 2012, dedicado a las conductas disruptivas en el aula.
CONVIVES nº 3,  abril 2013, dedicado al acoso entre iguales y ciberacoso.
Número extraordinario de la revista CONVIVES, recoge ponencias, talleres y experiencias presentados en las Jornadas “Nuevas perspectivas y enfoques en el trabajo de la convivencia escolar” durante los días 8 y 9 de marzo de 2013.
CONVIVES nº 4, septiembre 2013, dedicado a la mediación escolar.

DIA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El universo de la discapacidad es complejo, engloba distintos tipos: física, psíquica, sensorial e intelectual.
El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, esta conmemoración es una oportunidad para abordar la diversidad funcional desde la normalización, la igualdad y el respeto.

ALTAS CAPACIDADES

El alumnado con altas capacidades es muy heterogéneo, no solo se caracteriza por un alto cociente intelectual, sino por destacar en un conjunto de aspectos, como son la inteligencia, la creatividad, la implicación en la tarea, etc.
El concepto “altas capacidades” es multidimensional, abarca distintos aspectos y factores, no solo cognitivos sino también variables como motivación, personalidad, contexto... encontrándose todos ellos dentro de un continuo en el que se introducen las diferentes competencias individuales. Es fundamental potenciar al máximo todos estos factores en el aula a través de diferentes estrategias y metodologías, teniendo presente a todo el alumnado sean cuales sean sus potencialidades.

Recursos educativos y páginas de interés:
- PLAN DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON SUPERDOTACIÓN INTELECTUAL PARA CASTILLA Y LEÓN.
- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES.
- ORIENTACIONES PARA LA VALORACIÓN DE LAS CAPACIDADES COGNITIVAS Y APTITUDES INTELECTUALES.
- EL PROCESO EVALUADOR DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES.
- EL ALUMNO CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL. CONCEPTUALIZACIÓN, EVALUACIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA. MATERIALES PARA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.
- LA EDUCACIÓN DEL ALUMNO CON ALTAS CAPACIDADES.
- ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO. UN MODELO DE RESPUESTA EDUCATIVA.
- MANUAL DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO POR PRESENTAR ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES 2.
- ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN PARA EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES. ORIENTACIONES PARA EL PROFESORADO (ETAPA PRIMARIA).
- ALUMNADO CON SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL / ALTAS CAPACIDADES. ORIENTACIONES PARA LA RESPUESTA  EDUCATIVA.
- MATERIALES Y RECURSOS ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.
- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PARA ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES.
- INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
- EXPERIENCIAS DE ATENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES.
- DOCUMENTO GENERAL ORIENTACIONES METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE ACTIVO PARA EL ALUMNADO CON ALTA HABILIDAD INTELECTUAL.
- ORIENTACIONES PARA CONOCER Y ATENDER AL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES. GUÍA PARA LAS FAMILIAS.
- DOCUMENTACIÓN PARA DOCENTES.
- PÁGINAS WEB DE INTERÉS.

RECURSOS DIGITALES PARA ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son una importante fuente de recursos adaptados a los requerimientos del alumnado con necesidades educativas especiales. A continuación presentamos algunas propuestas que facilitan el acceso del profesorado, familias y alumnado a estos recursos tecnológicos.

Proyecto aprender: pretende afianzar y desarrollar las capacidades físicas, afectivas, cognitivas y comunicativas de los alumnos con necesidades educativas. Da respuestas concretas en función de sus deficiencias, ya sean dificultades de aprendizaje, una situación social desfavorable o una discapacidad.

Catálogo Ticne: catálogo de soluciones TIC para alumnado con necesidades específicas de aprendizaje. El objetivo es difundir contenidos digitales de calidad que sirvan para atender las necesidades didácticas y pedagógicas de estos estudiantes.

Proyecto BIT: basado en la aplicación de las tecnologías en la educación, su meta es acercar el uso de las TIC a las personas con síndrome de Down y/o discapacidad intelectual, con el fin de abrirles nuevas vías para su integración social, educativa y laboral.

Guía de recursos multimedia: recoge una selección de materiales para dar respuesta a las demandas de este alumnado y de los docentes que trabajan con ellos.

Accesibilidad en la Web: recoge todo tipo de información sobre errores de accesibilidad, ejemplos de páginas inaccesibles, noticias, software, hardware, ayudas técnicas, tecnologías de apoyo, consejos, pautas y guías de accesibilidad, legislación, etc.

RoboBraille: herramienta que permite convertir documentos escritos a formatos de audio, facilitando el acceso a información escrita para personas no videntes o con dificultades lectoras. Es un servicio gratuito. Se debe enviar un correo electrónico con un documento de texto adjunto (Windows: doc, docx, Word XML) al correo electrónico de RoboBraille: leeme@robobraille.org. Poco después el sistema enviará al correo electrónico desde donde se envió el texto un documento en formato audio mp3.

Proyecto "Software Senior": proyecto de investigación centrado en la elaboración de una base de datos "on line" que contiene los principales recursos de software de accesibilidad disponibles en la actualidad para personas mayores con algún tipo de discapacidad.

ARASAAC (Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa): ofrece recursos gráficos y materiales para facilitar la comunicación de aquellas personas con algún tipo de dificultad en este área.

ALBOR(Acceso Libre de Barreras al Ordenador): proporciona ayudas técnicas para el acceso al ordenador a personas con discapacidad. Tiene una selección de aplicaciones interactivas para alumnado con dificultades auditivas, intelectuales, o las derivadas de patologías como el síndrome de Asperger.

Proyecto Azahar: conjunto de aplicaciones web de libre descarga, concebidas para la mejora de la calidad de vida y la autonomía de las personas con autismo y otras discapacidades intelectuales.

Katamotz Lectura: blog en el que Gonzalo Uriarte Gómez presenta programas libres para tratar la dislexia y otros problemas de lectura.